申论热点之教育范文：驱散“精神留守”的阴云

　　在流动时代中成长的许多孩子，面临着亲情饥渴、关爱缺乏等问题。精神上的“留守”状态成为他们心灵一角最触目惊心的标识

　　儿童节虽已过去，但关于儿童的话题与思考依然在继续。

　　日前，一部3分多钟的视频短片《给爱多一点时间》，讲述了一个农村留守女孩用5年时间盼来了有父母陪伴的儿童节的故事。片尾字幕“父母的时间是对孩子最好的礼物”让很多人心里一动。而近日发布的一项社会调查显示，流动儿童群体成为家庭暴力重灾区。累累伤痕让人心疼，但孩子心灵会刻下怎样的印记更使人忧心。

　　这些其实都指向同一个社会症结：在流动时代洪流中成长的许多孩子，更突出地面临亲情饥渴、关爱缺乏等问题。从父母长期不在身边的空间距离产生“心理疏离”，到城市生活压力之下的家庭暴力潜流，精神上的“留守”状态成为他们心灵一角最触目惊心的标识。

　　在教育学上，父母被视为孩子的第一任教师，孩子最好的成长是与父母在一起，在爱的注视下渐渐长大。那些“精神留守”的孩子们，在暮云四合的村口苦苦守望父母归来，在午夜梦回的呓语中念叨着爸妈，在回家挨打的恐惧中沉迷于城市网吧，孤独与紧张、失落与焦虑，成为这个年龄段本不该时常体会的心理感受，化为笼罩童年的重重阴云。

　　这样的心理状况造成的后果，不仅仅是个体成长的问题，更是市场化、城镇化迅猛发展的进程中日益凸显的社会问题。在广西天等县温江村，新生代农民工从“被遗忘的角落”冲向城市，“砍手党村”的恶名向人们警示着道德畸变、心理失衡对一代人的毁伤;在浙江侨乡青田，一些留守儿童在自家别墅阳台上顾影自怜，“捧着欧元的精神孤儿”诉说着幼小心灵渴望用物质之外的力量来充实。

　　教育家苏霍姆林斯基曾说过，要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护儿童的心灵。实际上，近年来“精神关爱”的阳光，正倾洒在越来越多留守儿童、流动儿童身上：“代理妈妈”的出现、“儿童之家”的成立、城市教育资源的共享、农民工子弟学校的建设……怎样减少孩子们为“不完整的城镇化”付出的幸福代价，正处于艰难探索中。

　　“妈妈，我不要新书包，只要你回来……”农民工陈九英无意中看到女儿的日记，“心在滴血，却又不得不远离孩子，到城市里谋生”。也许，当我们的社会读懂并破解了这样的无奈与痛楚，“精神留守”的阴云才能被驱散，5800多万留守儿童与父母“在一起”的愿望才会不再遥远。

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