申论热点之教育问题：探寻大学生犯罪问题的原因
申论热点之教育问题：探寻大学生犯罪问题的原因
大学生犯罪的现象日益严重，给社会造成了严重损失，如何减少和预防大学生犯罪，已逐渐成为社会亟待解决的问题。本文从大学生犯罪的原因入手，从而探寻减少和预防大学生犯罪的有效途径和措施。
大学生被人们誉为“天之骄子”、“栋梁之材”，是中国的未来和希望。然而，少数大学生却为了吃喝享乐无视法律，最终坠入犯罪的深渊，断送了自己的美好前程，实在令人扼腕叹息。尽管大学生中犯罪的是极少数，在检察机关办案的总数中比例也不高，但其发展趋势应当引起社会各界的密切关注。当前大学生犯罪具有如下特点：
犯罪类型相对集中，有向多类型发展的趋势。在这些案件中，以盗窃、抢劫等侵犯财产型犯罪居多，共有51人，占77.3%。这些大学生由于追求金钱、贪图享乐，当家庭经济不能满足自己的欲望时，就不择手段进行盗窃、抢劫犯罪。重庆工商大学经济系学生胡某在2001年3月至2002年6月期间，趁学校寝室无人之机，6次盗窃同学的手机、随身听等价值3200余元的物品，销赃后全部用于吃喝玩乐。此外，抢夺、敲诈勒索、故意伤害、寻衅滋事、放火等其他犯罪案件有15人，占22.7%，反映出大学生犯罪有向多样化发展的趋势。
作案地点和对象较单一。这类案件绝大数发生在大学校园里，侵犯的对象也多是同班同学或同校学生。嫌疑人由于对学校环境十分熟悉，对学生的作息时间也了解，选择的作案时机较为准确，因而作案频频得手。四川外语学院成教部学生杨某，在2002年11月至2003年3月期间，利用上课的无人之机，先后3次潜入教师和同学宿舍，盗得教师现金2400元及同学的手机2部等财物。
智能化犯罪倾向明显。大学生因有较高的智商，作案手段高明。有的采取事先探听同学的信用卡密码或存折密码的方法，趁其不备盗走信用卡或存折，将钱取出后又伪造不在现场的假象;有的则偷配其它宿舍的钥匙进行盗窃。西南政法大学法学一系女大学生陈某，在2002年12月至2003年1月期间，了解到同学信用卡密码后，3次将同学的信用卡偷出，盗取其现金1万元后又将信用卡还回原处。
暴力犯罪案件时有发生，其中犯抢劫、寻衅滋事、故意伤害罪的有16人。这些大学生往往以自我为中心，优越感强，受不得丝毫委屈，一旦心理失衡，就用暴力解决问题。重庆大学金融管理学生马某，因与同寝同学发生口角而心怀不满，邀约他人对该同学进行毒打，并敲诈勒索其取出2300元供自己挥霍。尤为严重的是，四川外语学院学生胡某伙同他人，于2003年5月在同学租佃房内，采取用药麻醉的手段，抢走同学100余元现金和手机1部。
女性犯罪逐渐增多。2001年该院受理的女大学生犯罪案仅1件，次年2件2人，今年1至9月就有5件5人。这些女大学生追求物质享受，爱慕虚荣，看见别人用手机很时髦，在无钱满足自己欲望的情况下，就铤而走险盗窃同学的手机。西南师范大学学生李某、重庆师范学院学生王某、重庆大学贸法学院学生杨某等人，都是因盗窃手机而坠入犯罪深渊的。
这些大学生为什么会坠入犯罪深渊?检察官严肃地告诉记者，大学生犯罪是一个特殊的社会现象，其犯罪原因也有其特殊性。
一是家庭不适当的教育方法和教养方式的不良影响。长期以来，在高考指挥棒的指挥下，家长往往只重视智力教育，而忽略了对子女健康人格的培养。在教养的方式上多采取简单、粗暴的家长制手段。这种消极的教育方式，容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、偏执敌对等不健康的品质，也可称之为人格障碍。当子女考入大学后，有的家长又将精力转移到经济支持上，而对其现实表现和心理成长关注不够。一旦子女犯罪，他们才感到惊讶和后悔。
二是在市场经济体制下，人们收入差距不断扩大，出现了社会分配不公的现象，加之社会对"大款"的高消费生活有意无意的渲染，使有的大学生心理不平衡，拜金主义思想膨胀。钱的多少已成为不少大学生衡量人生价值的主要尺度。特别是一些腐败分子以权谋私，也对大学生树立正确的人生观、价值观造成影响，导致其理想、信念的困惑和动摇，对物质占有欲的过分追求导致一部分学生走上犯罪道路。另外，教育收费方式的重大变化，给有的学生家庭加重了负担，为了"弥补"经济上的不足，他们就以犯罪来满足自己的需求。
三是学校教育存在缺陷。一些学校对大学生的思想政治教育和法律政策教育形式单调，内容僵化，针对性不强，导致一些大学生接受教育的效果不理想。特别是学校招生规模逐年扩大，而校方对学生的管理却未加强，存在重知识"输入"而轻思想品德的"塑造"，缺乏科学的管理机制，有的学生夜不归宿、逃课旷课、赌博醉酒等也无人过问。由于未做到防微杜渐，导致个别学生自觉性越来越差，自我控制能力越来越弱，很容易突破道德的防线而走上犯罪歧途。
四是犯罪大学生自身的原因。当大学生作为"天之骄子"跨入高等学府后，有的人认为从此前途有了保障，放松了对自己的严格要求。加之离开家庭，自认为走上了社会，便逐渐滋生了好逸恶劳、学习松弛、自私自利、害怕艰苦、贪图享乐、爱慕虚荣等不良习性。而一旦面对犯罪的诱因，在不能正确辩别是非的情况下，就以身试法。
上述情况表明，每个大学生犯罪案件都是个人、家庭、学校或者社会等多方面原因综合作用的产物，是社会多方面消极因素的综合体现。减少和遏制大学生犯罪，需要社会各界的广泛关注和全社会的共同努力，才能取得明显效果。预防大学生犯罪与预防其他犯罪具有相似性，最根本的措施还在于防范于未然，针对其犯罪原因，实行综合治理，形成一种有利于大学生全面发展的环境，才能收到治本的效果。
