阅读材料的技巧之三遍四步法：第二步总结段落大意

　　阅读材料的技巧之三遍四步法：第二步总结段落大意

　　这一步工作不需要浪费太多时间，需要把握整体性原则和关联性原则。最重要的任务是把第一遍阅读中的关键词进行二次筛选，把最重要的关键词找出来，没有必要对每一段材料的段落大意都进行仔细推敲，更没有必要把每一段的意思都准确地写出来，只需要在理解材料的基础上对其进行整体性的把握，简单标注几个关键词即可，比如可标注“表现”、“原因”、“措施”等。这样做，既准确又节约时间。例如，2012年国考省部级给定资料总的逻辑结构是并列式的，给定资料1、2、4、5、6从反面揭示道德领域建设存在的负面问题;给定资料3、7、8从正面揭示了国内外道德领域建设的经验和事迹;给定资料9点题。

　　例1：2011年国考(省部级)

　　本试题材料字数7000字左右，材料内在逻辑清晰，从精神(黄河精神)和物质(黄河的治理与开发)、历史与现状、中外对比的角度，对黄河文化进行了全面介绍和阐发。材料的基本内容如下：

　　材料1：总起，黄河文化概览，介绍了黄河的地理位置、自然景观、人文遗产、历史演进和黄河的治理开发与管理的重要性。

　　材料2：介绍了黄河治理工作的重大成就和当前黄河治理面临的问题。

　　材料3：主要介绍了密西西比河、亚马逊河、尼罗河等流域出现的生态危机以及所在国政府的治理举措。

　　材料4：主要介绍了黄河“善淤、善决、善徙”的自然本性，介绍了党和国家历届领导人毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛对于黄河治理和开发的关怀与重视。

　　材料5：主要介绍了汉代王景治理黄河的思路和做法，暗示治黄成功的关键在于因地制宜，尊重黄河的特性。

　　材料6：主要介绍了黄河治理的教训，即通过修建大坝拦截泥沙的办法来实现“黄河清”的目标。实践证明，这是失败的。第二自然段材料指出，治黄的根本出路在于退耕还林，而不是简单而短视的修大坝拦泥沙。

　　材料7：回应材料1，主要介绍专家给治理黄河和弘扬黄河精神提出的对策建议。

　　材料之间的逻辑关系如下：

　　黄河开发治理的情况(包括历史和现状、成绩和问题)：材料1、2、4、6

　　黄河开发治理的对策：材料3、4、5、6、7

　　例2：2011年国考(地市级)

　　本试题从涉农教育的角度考查文化问题。材料有7000字左右，主要内容如下：

　　材料1：主要介绍了外出务工人员随迁子女受教育遇到的一系列问题。

　　材料2：通过调查问卷的结果揭示外出务工人员随迁子女受教育遇到的问题。

　　材料3：主要介绍了L县调整校点布局，推进寄宿制办学的思路和措施。

　　材料4：主要介绍了农村孩子上学受教育遇到的问题。

　　材料5：通过介绍柳延希望小学的情况，展示当前部分希望小学遭废弃的原因。

　　材料6：主要介绍当前部分希望小学遭废弃的情况。

　　材料7：介绍了乡村文化衰落的表现和原因。

　　材料之间的关系为：

　　涉农教育的问题及原因：材料1、2、4、5、6、7

　　解决涉农教育问题的对策：材料2、3、6

　　一般来讲，在总结段落大意时应该遵循以下原则：

　　(1)整体性原则。仔细阅读给定材料并对其进行整体把握，找出给定材料的隐含信息，紧扣给定材料的中心意思进行总结。

　　(2)关联性原则。就是要抓准分析给定材料的主要内容与其他各段材料之间的关联性，www.gwyzk.com明确给定材料在整个申论材料中的地位和作用，还要联系自己下一步可能的写作角度。这个角度是紧扣给定材料的，但不一定是紧扣给定材料中心的。关联性可理解为一种“实效性原则”，就是说，要从多角度去理解给定材料，只要紧扣给定材料，从哪个角度总结对你有利，能使你发挥得更好，你就选择哪个角度。

　　需要注意，概括段落大意的工作是为理清材料和材料之间的关系做准备的，不是为概括而概括，要有目的地进行概括。例如，2010年国考地市级第一题第1问：《渤海碧海行动计划》近期目标难以实现有多方面的原因。请依据“给定资料1”分别进行概括。因此，我们在阅读材料时只需找到《渤海碧海行动计划》近期目标难以实现的原因并加以概括即可，不需要对整段材料做详细地概括。