人民时评：“女教师的形象”如何形成

　　人民时评：“女教师的形象”如何形成

　　2010年01月29日 杨 凯

　　女教师也好，男教师也好，最终决定其形象的，必定是业务水平和师德人品

　　日前，江苏扬州邗江区教育局开展“女教师形象设计大赛”，设有网络票选以及现场PK等环节。组织者称，活动意在改变世人对女教师的陈旧印象。活动招来一些质疑，有人担心大赛会变味。

　　近年来，“选秀”节目流行，所谓“网络票选”、“PK”环节已为人熟知，单位搞活动用一用，当属正常。不过，有些方面值得注意。例如，活动组织方的出发点，意在“改变世人对女教师的陈旧印象”。一句话，包含了两个潜在的判断：其一，目前世人对女教师的印象很陈旧;其二，通过类似形象设计活动，可以让世人改变印象。

　　这两个判断，似乎都值得商榷。

　　先说第一条，何谓印象陈旧?有位女教师在接受采访中说，“女人都是爱美的，过去女教师总是与粉笔灰、苍老联系在一起”。言下之意，似乎这么多年来和粉笔灰、苍老联系起来，印象根深蒂固，影响了人们对女教师的审美。

　　此言可谓谬矣。以前有一个经典的比喻就是把老师比作粉笔，奉献了自己，传递了知识，培育了人才，弘扬了师德。古人说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是人们对教师、包括女教师美丽人生的崇高评价。难道这样的印象倒要嫌弃它陈旧不成?

　　当然，女教师也是女人，她们除了作为老师的一面之外，生活中还有其他的很多面希望人们看到。于是，第二个问题来了，何谓女教师的“形象设计”?

　　古人说，“天地君亲师”，师的位置很高、很庄重，这就是一种形象设计;韩愈说，“师者，所以传道、授业、解惑也”，这也是一种形象设计;国外教育家说，“教师是人类灵魂的工程师”，这同样是一种形象设计。这些话虽然不是特别针对女教师，但是女教师既然是教师，自然概莫能外。换言之，当一个老师容光焕发、服装整洁地走上讲台的时候，他或者她的形象还只是表面的，只有当这位老师在教授过程中受到学生欢迎，或者用自己的高尚德行影响学生人生的时候，他们的形象才真正定格。

　　女教师也好，男教师也好，最终决定其形象的，必定是业务水平和师德人品。搞一个网络票选之类的比赛活动，从丰富女教师业余生活的角度来说无伤大雅，但未必给女教师的形象加分。

　　行文至此，想起了北大已故的孟二冬老师。要说形象，孟老师高大而俊朗，文质彬彬却又是球场上的猛将，但是，这些并不重要。他的形象在他的课堂教案和为人师表中已经形成了，而且超越了个人的层面，宣示了教师队伍中一种让人感动的坚守。相信每个家长或者学生，都会希望这种形象的老师和这样珍贵的坚守，在自己的人生际遇中，多一点，再多一点。