读书的设计是一个立体性、动态性的设计。围绕着某个问题、某种原有优势的拓展，即可以在纵向上涉及古今，又可以在不同层面上涉及中外以及诸种学科。                    ，就罕能清理出事物的原理；                    ，就罕能悟透事物的意义和它运行的曲线；                    ，就容易使自己的知识封闭起来；                    ，就容易使自己的知识失去根底，变得虚浮空泛。古今中外在某个问题上进行互参，是读书深入以后应该追求的通则。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：