近年来,面向大众的哲学教育逐渐普及到了青少年甚至儿童群体中。让孩子在很小的时候接受思想的启蒙与教化是一件好事。但是,从事这一教育工作的大部分教师的本职工作都是在高校中教授哲学,对于青少年的哲学教育并没有统一标准和成熟的纲领计划。如果哲学教师不懂得青少年的心智发展规律,使用不恰当的教育方式,反而对孩子的心智开发没有正面效果,甚至弊大于利。
下面( )项最能够成为上述结论的例证。