申论热点解析：招生“查三代”该反思教育资源短缺

　　申论热点解析：招生“查三代”该反思教育资源短缺

　　【背景链接】

　　一年一度的幼升小已经在各地陆续开始了，在上海，一些民办小学的考试题却引起了争议。在学生面谈过程中，家长被要求做问卷调查，问卷不仅考查家长们的学识，还要求填写爷爷奶奶的学历、工作单位等信息，俨然“查三代”的架势。

　　【标准表述】

　　入学之前举行家长见面会是必要的，一方面，家风和家教，是决定入学前的学生是否足够优秀的最基础因素，而家长的知识结构与学历能力包括身材，都能反映家长的各方面素质，因此，从某种意义上讲，挑学生就是挑家长，优秀的学生背后一定站着一对优秀的家长;另一方面，教育不仅仅是学校的事，更是家庭的事，要想把孩子教育好，学校需要家长的全力配合和支持。但是，在入学家长见面会上变考察孩子为考察家长，甚至“查三代”、“看体重”，难免有歧视与不公之嫌。这严重违反了教育公平，是民办小学任性的畸形化的入学选拔方式。

　　入学查三代现象产生的根本原因，主要是由于供给不足或者说加诸外部要素限制过多造成的供给不足，需要有更多的教育供给侧改革措施，为教育领域的资源配置提供更有利的政策环境，让家长能够有尊严地送孩子步入义务教育阶段。

　　【参考对策】

　　一方面是公办教育资源的增加，并且摒弃各种外部要素对孩子入学的限制，让公办学校成为家长可依赖的兜底选择，让义务教育真正只以孩子的年龄为依据，以孩子方便入学为核心，让教育成为大家共享国家发展成果中看得见、摸得着的果实。

　　另一方面是推动社会资源进入教育领域，在做好监管的同时，设定合适的准入机制，避免“玻璃门”现象，放手让愿意投资教育的资源充分涌流。中国这么多年的改革开放中，主管机构早就积累了充分经验来引流、疏导和管理社会资源对教育领域的介入。

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