促进教育公平申论范文：“无装备穿越大峡谷”，也是一种教育焦虑
这是一篇促进教育公平申论范文，该范文指出：家长们对“吃苦”教育的内涵也存在片面理解。在脱离物质之虞的当下，让孩子“吃苦”主要不是指过苦日子，而是要培养孩子自食其力的能力和独立自主的精神。请阅读：
促进教育公平申论范文：“无装备穿越大峡谷”，也是一种教育焦虑
户外寒气逼人，一对台州来的母子，在没有任何装备的情况下，却准备徒步穿越温州苍南县的莒溪大峡谷。美其名曰“锻炼儿子的意志力”。最终，救援队员们将他们劝返，一路护送这对母子返回安全地带。(1月15日，钱江晚报)
“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”。自古以来，国人就十分重视艰苦磨炼对个人成长的重要作用，磨砺教育非常必要，但如何把握好度，选择适宜的“吃苦”方式以及适可而止，大有文章可做。准备以无装备穿越大峡谷，无疑严重跑偏了。
莒溪大峡谷是一个未开发原生态的峡谷，天气寒冷，岩石上已经结冰，路途极为凶险。救援队员们追上这对母子时，发现小孩子已有体力透支的现象，双腿湿透，走路发抖，站立不稳。值得引发深思的是，有类似“磨砺偏执症”的家长并非个例：“彪”爸携8岁女儿顶着暑假的高温天气徒步700公里回老家;从1岁零3个月开始，便跟着父母徒步旅行，没上过幼儿园，一年中有六七个月都在吃野菜、睡帐篷，每天步行十多公里的“中国最小背包客”……
这些“另类”父母与过分注重分数的家长，分属两个极端，是另一种“虎妈”“狼爸”。究其本质，也是一种教育焦虑。在一个竞争异常激烈的时代，家长们当然要使出浑身解数。孩子奔波于各个补习班，没有时间去接触社会，这种只读书、不经历风雨的成长令人担忧。基于对过度学习的反思，不少家长觉得有必要进行一定的弥补纠正。正是在这样的群体心理下，才滋生出“彪”爸携子千里行、“最小背包客”和“无装备穿越大峡谷”之类矫枉过正的极端事例。
教育孩子需要因人而异，因材施教，本无定法。但必须遵循一项基本原则，那就是不能走极端，要符合孩子的年龄和身心发展规律，尊重自然成长。磨砺孩子，锻炼意志力，无可厚非，但“吃苦”须量力而行，把握好尺度。医学专家认为，超负荷运动会影响孩子的健康成长，孩子的骨骼会受到损伤，甚至引起肢体的生长障碍，更何况在结冰的情形下，没有任何装备也没有任何户外经验，贸然穿越原生态大峡谷这种“拿生命冒险”的训儿方式?
家长们对“吃苦”教育的内涵也存在片面理解。在脱离物质之虞的当下，让孩子“吃苦”主要不是指过苦日子，而是要培养孩子自食其力的能力和独立自主的精神。比如，在孩子遇到考试成绩不理想、与同学产生矛盾等挫折时，学校和家长应该适时加以引导和教育，培养孩子的情绪管理、人际交往能力，使他们能够独立面对挫折，较好地解决具体问题。
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