公务员考试行测备考:拿下启示题
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公务员考试行测备考:拿下启示题
启示题目是学员中能够从材料中找出答案的一类题目类型，但是得分情况较为一般，主要原因是学员本身对于启示的概念和对于材料的把握不准确。那么对于启示题目的作答，一般来说答案结构安排较为确定，就2012年917联考的一道启示题目来整理启示题目的作答思路，并且说明如何保证答案的全面。
一、题目来源：
2012年917联考真题第一题
1.请结合给定资料，对德国歌德学院的成功做法进行归纳，并说说对孔子学院的建立和发展有哪些启示。(35分)
要求：归纳全面，内容具体，分析透彻，逻辑分明，不超过400字。
二、答题思路方法
这是一道典型的启示题，启示题的判断标准包括：
题干中出现“启示、经验、教训、借鉴”等词;
材料范围中一般会包括国外的经验、或者是国内教训等内容;
要求中字数一般在250字以上;
作答启示题的时候一般要直接遵循题干要求来安排答案结构。这道题有两问，一是需要对德国歌德学院的成功做法进行归纳，二是需要回答这些做法对孔子学院的建立和发展有哪些启示。因此在作答的过程中要将答案分成两段来答。题目要求，归纳全面，分析透彻，因此，对歌德学院的做法需要从材料中一一归纳。而对于启示，通常就是对策，且多注重于未来的对策，因此需要进行一些简单的推理分析。这道题的答题信息主要集中材料1—6。归纳做法，我们只需要从材料中摘取概括就可以，比如给定资料2中的重视建立职业化队伍;而启示，需要仔细分析歌德学院的做法哪些是适用于孔子学院的、孔子学院在发展中存在什么问题等，再提出相应的启示。
对于启示题目而言，保证答案的完整性要从理解材料，尤其是事实性材料本身入手，结合材料的核心主题，来归纳总结概括事实性材料的段落大意，并且从事实性材料中的相关表述来简单推断答案。在这个过程中，学员头脑中应该形成对于启示的一个核心的认识，就是“好的方面”，把握住这两个原则，作答过程中就可以避免答案遗漏了。
答案来源：
材料1中：“通过介绍德国文化，社会以及政治生活等情况，展现一个丰富多彩的德国。”我们要考虑是通过什么渠道来介绍的多彩的德国，学院学校一般是通过教材来推广的文化，展现多彩的德国。(教材多角度呈现真实、多彩德国，利于了解、学习其文化。)
材料1中：“歌德学院目前已遍布78个国家和地区，共有分支机构144家，其中国外分支机构128家。”事实上我们孔子学院比歌德学院还要多，后文有提到，但是歌德学院在60多年中才建立起这些机构说明建设的时间较长、布局有一定的战略意识，规划较为合理。这一段是很多学员都能找到，但是写的时候直接写“分支机构多”这样的表述是不合适的。(合理布局，拥有众多分支机构)
材料2中：“歌德学院之所以成功是因为一开始就重视建立职业化队伍，现有专职人员3000人”。这说明(歌德学院更加注重职业化队伍的建立，并且有稳定的专职人员)。
材料2中：“387所孔子学院和509所中小学孔子课堂，覆盖108个国家和地区，这已然超过歌德学院60年来的建院总数，仅2011年，就开设各种层次汉语课程2.4万班次，注册学员达50万人，逾700万人参加上万场次文化交流活动......”这一段说明了孔子学院建院时间短，但是数量奇大，8年超过德国60年的规模，这样的建设速度是的数量成倍扩增的同时忽略了对质量的把关，包括后文中还提到的“抓壮丁”、“ 公派教师和志愿者都不是专职人员，缺乏稳定性、连续性，不利于孩子们学汉语”都说明了，注重数量而没有注重质量。对于孔子学院来说，应该(稳步推进，追求建校质量而非数量;保证教学稳定与连续性)。
材料3中：“孔子学院让中外文化‘对话’、‘摩擦起点’，让习惯直线思维的外国人对式思维的中国人多了一份理解，越研究越感觉中国“挺文化、挺哲学”。这说明孔子学院应该(积极寻找与当地文化的交叉点)。
材料4中：“歌德学院就像德国的大部分文化机构一样，从政府得到资助，德国联邦政府每年投入80亿欧元用于文化事业，占据全部文化投入的90%以上”。说明歌德学院(政府资助，经费充足)。
材料4中：“他认为文化的根基来源于文化再有一个国家的合法地位，而文化的合法地位来源于”、“ 国家为文化“埋单”的模式反而在经济危机中发挥了意想不到的作用”、“文化会成为经济的牺牲品”说明了(采取国家“埋单”的文化政策;保证文化合法地位;保护文化不沦为经济牺牲品)。
材料4中：“在德国，虽然国家投入经费很多，但是专款专用，不入市场，经费管理非常严密”、“每一个单据都要审查，对任何一笔经费的使用都要报告，对每个项目也要进行审理，每月、每季度、半年乃至全年，但是资金非常安全，使用也很到位。说明了(管理严密，专款专用，保障资金安全，使用到位，要进行严格的审批监管制度)。
材料4中：“联邦、州、地方都有文化委员会”、“绝大部分的国家像德国一样，设有专门统管文化事业的政府部门”说明(设立专门独立的文化委员会或者统管部门)。
材料6中：“但这条路并不好走，既有国家投入不够的问题，又有社会参与不足的问题”说明(国家加大投入力度、平衡国内国外教育、积极调动社会力量参与)
材料6中：“德国歌德学院在编写教材时只根据本国情况进行编写，目的就是让外国人去学习和了解他们的文化。到底是应该实现教材本土化，还是应该固守中国传统文化，目前汉办仍在摸索中”，说明(合理规划教材内容，尊重他人文化价值，完整、真实展示中国形象，增进对中国语言与文化了解)。
三、参考答案
成功做法：
1、合理布局，拥有众多分支机构，坚持办学质量;
2、重视职业化教师队伍建设，有稳定的专职人员;
3、政府资助，经费充足，采取国家“埋单”的文化政策;保证文化合法地位
4、管理严密，专款专用，保障资金安全，使用到位;
5、设立专门独立的文化委员会或者统管部门;
6、教材多角度呈现真实、多彩德国，利于了解、学习其文化。
启示：
1、布局合理，稳步推进，追求建校质量而非数量。
2、队伍职业化，确保专职人员规模，保证教学稳定与连续性。
3、以政府资金资助为主，保护文化不沦为经济牺牲品。
4、严格的审批监管制度，确保学院资金安全和使用到位。
5、设立专门独立的文化委员会或者统管部门。
6、合理规划教材内容，尊重他人文化价值，积极寻找与当地文化的交叉点，完整、真实展示中国形象，增进对中国语言与文化了解。
