题1、(2006年江苏)美国常驻联合国代表博尔顿说，美国从没接受过任何“地区轮任”的观点，而希望最合适、最有能力胜任的候选人当选，不论他(她)来自哪个地区。
美国对联合国在确定秘书长人选问题上形成的“地区轮任原则”所持态度是( A )。
A.不认同 B.认同 C.没有明说 D.不知道
题2、(2003年国考)专家们对农作物的生产加工应用生物基因技术，反应不一。大部分专家认I司一个严肃的想法：发展基因改良植物与“长期但确实的风险”相关。
下列观点，与大部分专家”态度明显不一致的是( B )。
A.不能因转基因食品尚未出现严重负面影响，就说它无害
B.考虑基因改良植物的负面影响，是没有什么根据的
C.在还没有科学公断时，不应告诉大家某一技术是安全的
D.呼吁暂缓转基因作物在大范围内种植，是有理由的
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例6、12006年国考)今年，11名高考“状元”因面试成绩不理想被香港大学拒之门外。这与内地高校追逐高分考生、为招收到“状元”而津津乐道、各地大捧高考“状元”等现象形成了鲜明的对比。此举弓1来轩然大波，媒体纷纷将矛头指向“应试教育”。笔者认为，香港大学招生和“素质教育”并没有太大的直接关系，他们只是按照自己的要求录取学生，这种标准只是香港的标准，至于是否是优异或是否适合内地情形，那就见仁见智了。
作者支持的观点是( )。
A.香港大学的录取标准并不是挑选学生的最佳标准
B.香港大学有自主招生的权利，媒体不应过多批评
C.香港大学选择学生的标准并不与内地现有情形相符
D.香港大学不录取“状元”的原因是他们不符合该校的录取标准
【答案】D
【解析】一道典型的态度观点题。题目以“笔者认为'，为引导词，从而引出作者的观点“他们只是按照自己的要求录取学生，这种标准只是香港的标准”。换言之作者认为之所以会出现状元被港大拒之门外这种现象。主要原因就是香港大学的招生标准与内地不同，这些状元不符合港大录取标准。但并没有评论到底哪个标准正确，这一点我们可以从原文中的表述“至于是否是优异或是否适合内地情形'那就见仁见智了”，到此为止作者对这个问题是持保留态度的。因此D项符合原文的观点。
【纠错】经过以上分析A项显然不对，作者并未对两种标准加以好坏方面的评判。B项是一个强干扰项，很多考生会误选，但仔细观查我们会发现“媒体纷纷将矛头指向‘应试教育’”这句原文出现在“笔者认为”之前，即出现在作者的观点之前，只是一个客观存在的现象，作者对媒体是否应予以批评也不置可否，因此B项的表述也不准确。同时很多考生会受C项干扰。事实上该文段作者既有存在观点'又有没有观点。对于为何状元被港大拒之门外这一原因分析，作者有着非常明确的观点“香港大学招生和‘素质教育’并没有太大的直接关系，他们只是按照自己的要求录取学生，这种标准只是香港的标准”。然而对于港失与内地情形是否相符，作者未做评论“至于是否是优异或是否适合内地情形，那就见仁见智了”，因此C项无从得出，进而排除。A、B两项均没有出现在“笔者认为”引导的观点之中，属于典型的无中生有，因此应该排除。
【点拨】
这道题目难度较高，属于杂糅观点的一类题目，文段中既出现了明确的观点阐述，又对某些方面有所保留未做评论，所以考生在阅读时要注意有效的辨别，分清哪些是作者明确提出的观点，哪些是保留意见未做评论，这样才能排除干扰项，确定正确答案。
全真拍档题
题3、(2006年国考)听莫扎特的音乐能够提高智商，这被称为“莫扎特效应”。无论“莫扎特效应”有无这样的神奇效果，音乐在陶冶情操、抚慰心灵的作用正在逐渐显现出来。人类离不开音乐也是显而易见的事实。
作者对于“莫扎特效应”的态度是( C )。
A.作者认同“莫扎特效应”
B.作者认为音乐能提高智商
C.看不出作者是否认同“莫扎特效应”
D.音乐在大脑的开发方面起关键作用
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例7、(2006年江苏)随着经济的发展，我国的教育投入正在逐年增加，全民的教育程度也在日益提高。然而遗憾的是，在一定条件教育成本往往与质量没有必然的关系。
符合作者原意的一项是( )。
A.作者认为教育成本与质量没有关系(过于绝对)
B.作者感到教育质量不能提高很遗憾
C.作者反对教育成本增高
D.作者认为教育投人多并不保证一定取得好的成果
【答案】D
【解析】一道典型的态度观点题。文段难度不高，短短一句话提出作者的观点，解题的关键在于考生要把握作者隐含在语句背后的态度倾向性，重点语句在转折之后，即“然而遗憾的是.在一定条件教育成本往往与质量没有必然的关系”，换言之既然没有必然关系，那么导致的结果有可能是即使投入很多，也不见得一定会取得好的效果，D项是原文作者观点的同义替换，因此为正确答案。
例8、(2006年国考)有时候律师的辩护很可能开脱了凶手，有损公共道德，但他们“完美”的法律服务没错。因为法治之法是中性的，它超越道德;而“平等对抗”的诉讼程序，须保证被告人享有他所购买的一切法律服务。即使被告人真是凶手，律师帮他胜诉获释，正义受挫，从法制“程序之治”的长远利益来看，这也还是值得的，失败了的正义可在本案之外。
这个文段中作者认为( )。
A.法制与道德是相互对立的
B.在一个单一的案件中找不到正义
C.维护法制程序的意义大于一时的伸张正义
D.为了保证法制程序的实施，律师常常不得已而为之
【答案】C
【解析】一道典型的态度观点题。整个文段都是在阐述作者的具体观点。解题的关键在于把握整个文段的倾向性，通过阅读可以发现首句用“但”这一转折词奠定了作者论述的基调“他们‘完美，的法律服务没错”，尾句又重申了作者的倾向性“从法制‘程序之治’的长远利益来看，这也还是值得的”。因此可以判断作者在整个文段中的倾向性是偏向积极的，而备选项中只有C项与这种倾向性相符，因此C项为正确答案。
【点拨】例7和例8均属于把握作者态度观点倾向性的一类题目。解题的关键在于一方面确定观点出现的位置在举例前后、援引之后;另一方面明确作者态度的倾向性，可以根据文中的标点符号或措词进行判断，如反问、“所谓的”、“遗憾的是”等。
全真拍档题
题4、(2006年新疆)中国的家庭教育是，父母干方百计把自己的孩子培养成和他们一样的人，遗憾的是，他们成功了。作者认为中国的家庭教育成功了吗?( B )
A.成功
B.不成功
C.对成功与不成功不置可否
D.无关紧要
题5、(2003年国考)从1901年到1961年，诺贝尔文学奖几乎完全为欧美白人垄断;60年代以后亚、非、拉美作家居多数;90年代则完全没有欧美白人作家获奖。而60年代以后正是欧美科学技术突飞猛进的时代。这是否意味着科学技术的发展会使文学作品失去人文魅力?
这段话作者表达的观点即( A )。
A.科技高度发展可能使文学中的人文精神走向浅薄
B.不排除技术和科学的干扰，就没有优秀文学作品(过于绝对)
C.真正优秀的文学作品产生在落后的国家和地区
D.科技发展是以文学作品丧失人文魅力为代价的
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例9、(2004年国考)今日日本，学生们最钟情的“考试服”的颜色是藏青色。学生们认为，藏青色是“吉祥色”，有助于考出高分。心理学家也认为，藏青色有助于稳定情绪，对发挥水平起积极作用。而校方说，要考好主要靠水平，与服装颜色无关。现在考生们仍对藏青色“考试服”一往情深。每年考试前藏青色“考试服”都热销。
作者认为藏青色“考试服”的时兴有无科学道理?( )
A.作者未作评论
B.有道理，因为藏青色是“吉祥色”
C.有道理，因为藏青色有助于稳定情绪
D.没道理，因为考试成绩与服装颜色无关
【答案】A
【解析】一道典型的态度观点题。判断文段的文体风格，与新闻简讯极为相近，首句提出现象，即藏青色考试服受到学生的青睐。然后分别列举了三方的观点，用“学生们认为”，“心理学家认为”、“校方认为”引出三种态度。最后未做评论，只是客观陈述现在这种藏青色的考试服依然热销。因此A项正确。
【点拨】例9这个文段非常典型，出题的方式也有多种，这个文段中引用了三方观点，之后并没有进行评论而是直接陈述了客观事实，因此属于没有观点的典型例题。当然同样一个文段也可以进行评论，在援引了三方观点之后，引出作者观点“笔者认为……”，考生可以根据援引之后出现观点的原则进行判断，从而确定正确答案。
从这道题目可以看出同样一个文段出题的方式多种多样，但是出题的原则却万变不离其宗，因此考生备考的关键在于把握解题思路和解题技巧，这样无论题目如何变化，答案都会不言自明。
全真拍档题答案及解析
【题1】A
【解析】一道典型的态度观点题，提问方式为“所持态度”，题目难度较低。通常“×××说”就是明确引导观点的引导词，题目要求的是美国针对“地区轮任原则”所持态度是否认同，而原文中明确指出“美国从没接受过任何‘地区轮任，的观点”，即不认同，而且在文段的下一句还对此进行了进一步的阐释说明“希望最合适、最有能力胜任的候选人当选，不论他(她)来自哪个地区”，因此正确答案为A项。
【题2】B
【解析】一道典型的态度观点题。该文段难度不高，十分明确地提出了“大部分专家”的观点：“基因改良植物存在长期且确实的风险。”可见大部分专家对于基因改良植物的态度还是较为谨慎的，而A项、C项、D项与原文的这种态度倾向性吻合。但是B项恰好是与原文态度截然相反，认为基因改良植物没有风险，因此B项应该是正确答案。回到选项之中，由于考试的题目设置上均属于四选一的客观唯一答案，题中的A、C、D三个选项其态度在倾向性上保持一致，则意味着三个选项都不能纳入备选答案。因此通过这种方式也可以将A、C、D三个选项予以排除，再一次使用到了“排同法”。对于这种方法，我们已经在前文有所介绍，考生要注意结合前文重点把握。
【题3】C
【解析】一道典型的态度观点题，题目难度不高，是一个典型的杂糅观点类型。根据原文中“无论‘莫扎特效应，有无这样的神奇效果”一句可以推知作者对于“莫扎特效应”并未加以评论，到底是否认同有所保留，因此C项正确。但是这个文段中作者还是存在观点的，即原文中“音乐在陶冶情操、抚慰心灵的作用正在逐渐显现出来”一句，作者认为在陶冶情操和抚慰心灵方面音乐的作用是肯定的。可见作者还是认同音乐的作用。只不过对于“莫扎特效应”作者保留了意见，并未做任何评论。除了针对作者观点进行分析外，考生可以回到选项中进行辨识，再一次提到上文中讲解的“排同法”。仔细观察A、B、D三项，考生会发现其表述的语义内容是一个意思。原文中明确指出“听莫扎特的音乐能够提高智商，这被称为‘莫扎特效应”’，因此可以得知A、B、D表述同义，根据“排同法”可知都应予以排除，因为正确答案是客观唯一的。
【题4】B
【解析】一道典型的态度观点题。与例8难度保持一致，短短一句话提出作者观点，解题的关键在于把握住表示倾向性的语句，即“遗憾的是”所引导的一句“他们成功了”，实际上是一种反讽的态度，因此作者对于中国的家庭教育是持否定态度的，因而选择B项。
【题5】A
【解析】一道典型的态度观点题。文段是一个典型的分一总式结构，通过列举种种例子，从而引出作者观点，考生阅读之时要重点把握例子之后表示观点的语句。文段首先列举了一系列文坛现状，目的在于弓1出最后一句的疑问，即“是否意味着科学技术的发展会使文学作品失去人文魅力”，也就是本文作者表达的观点。首先考生在处理这句话时要把握住作者的态度，事实上作者在此并没有非常绝对地表述是与否，而是用一种疑问的口吻引发读者的思索。但是同时考生也要注意这句话是带有倾向性的，换言之作者认为科技发展可能会使文学作品失去人文魅力，因为根据前面列举的例子我们可以判断出作者的这种倾向性。综上所述，把握了作者的观点后再进行选项的辨识。A项的“可能”恰好是一个中性化的表述，未置可否，且其倾向性与原文观点的倾向性也相符合，因此A项正确。
【纠错】有些考生会选择B、D两项，然而根据分析可知原文“可能”表述的是一种不确定的态度，而B、D两项的表述过于肯定绝对，因此与原文含义不符，予以排除。
