逻辑判断中常见的五大削弱和加强论证的方法

　　例如：调查发现，某校高一学习成绩好的同学比学习成绩差的同学更喜欢参加体育锻炼，因此认为，经常运动能提高智商。

　　常见削弱方法

　　1、因果倒置，即只有成绩好的孩子才喜欢参加体育锻炼，就说明成绩好是参加的体育锻炼的因，而题干成绩好是锻炼的果，颠倒了因果关系，削弱了结论;

　　例子：有人认为很多人长得胖，是因为他们吃的多。

　　方法：B是导致A的原因(因果倒置)

　　例如：正是因为长得胖，所以腹部脂肪会产生一种被称为饥饿荷尔蒙的“神经肽y”，从而增进人们的食欲，导致吃得多。

　　2、否定此因，即影响智商的唯一因素是父母的遗传，那么参加体育锻炼就不会影响成绩了，切断两者的因果关系，削弱了结论;

　　例子：有人认为很多人长得胖，是因为他们吃的多。

　　方法：C才是导致B的原因/根本原因(另有他因)

　　例如：这些人长得胖是因为他们父母都属于肥胖人群。

　　3、另有他因，例如这些成绩好的孩子经常参加课外辅导班，那么有可能是辅导班让孩子成绩变得好而不是锻炼，削弱了结论。注意考试中可能会涉及因果倒置和另有他因、否定此因和另有他因的力度比较，另有他因力度最弱。

　　常见加强方法

　　1、解释因果，即体育运动能改善大脑的血液循环，带来充足的氧气和营养有利于学习和工作，解释了运动是如何引起智力提升的，加强结论;

　　例子：有人认为很多人长得胖，是因为他们吃的多。

　　方法：解释A是如何导致B的(解释因果)

　　例如：A.吃得多容易营养过剩，导致脂肪在体内蓄积，从而引发肥胖

　　2、排除他因，比如成绩好和成绩差的孩子在每天玩手机的时间上没有区别，玩手机可能会影响孩子成绩，既然在这方面两者没有区别，那么体育锻炼很有可能会让成绩变好，加强了结论。