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应试教育申论范文:从“打破”到“突破”

发布时间:2014-01-20 21:41:23 来源:公务员考试网 

  本申论范文是2011年安徽公务员考试申论真题(A卷)范文,题目要求如下:

  请根据给定资料10②(中美互访部分的材料),自选角度,自拟题目,写一篇1000字左右的评论。

  要求

  观点明确,立意新颖,逻辑严密,分析评论透彻,语言精练通畅。

  查看:2011年安徽公务员考试申论真题及答案(A卷)解析

  范文:

  从“打破”到“突破”

  ----转变教育模式势在必行

  中美互访部分的材料向我们展示了截然不同的两幅画面:美国学生趾高气扬、奢谈发明创造、重音体美、不遵守课堂纪律,而中国学生要遵守严格的课堂纪律,勤奋好学,重视考试成绩。有人据此判定,三十年后,中国的科技文化会把美国远远的甩在后面。然后三十年过去了,结果恰恰相反。这是为什么?源于教育体制的根本区别!

  美国的基础教育为学生提供一个自由宽松的环境,注重创造性的培养和个体的全面发展,推行的是素质教育。而中国基础教育阶段的学生勤奋、刻苦、受到太多规则的羁绊,片面注重考生成绩,是应试教育的产物。这种狭隘的教育模式把我们的基础教育引进了死胡同,危害极大。打破“应试教育”的枷锁,实现向“素质教育”的转变,刻不容缓!

  应试教育是对学生身体和精神的戕害。“少年强则国强”。然而在现行教育体制之下,长时间的课堂学习剥夺了学生的睡眠和运动时间。难以计数的学生在高考的指针下埋身于书山题海,长此以往,近视率居高不下,体质下降在所难免。孔子最爱的弟子颜回博学多才,可惜早亡,令人扼腕。拜伦、雪莱、济慈学富五车,自然生命不能长久,令人叹息。没有强健的体魄,一切都将归于虚无。学生在升学的压力下,轻则情绪低落,精神萎靡,惶惶不可终日,重则精神崩溃。更有甚者,在考试的压力面前选择轻生。长时间的精神压抑,让学生失去了乐观、自信、以及灵性。

  应试教育是创建创新型国家的绊脚石。美国的学生不拘泥于条条框框,不拘泥于繁文缛节,看似“奢谈创造”,其实就是创新意识的体现。改革开放三十多年,中国的经济迅猛发展,进出口总额世界第一。然而,我们靠的是廉价的原材料和劳动力,付出的是资源和环境的沉重代价。我们要想实现从“中国制造”到“中国创造”的转变,就必须靠创新,为此我们就必须注重创新型人才的培养。而我们的应试教育培养出了大量的“考试高手”,而在这个群体中,高分低能者并不罕见。再者,理性的顿悟,灵性的升华,需要心灵的闲适。每天埋头于书山题海,创新能力真的成为“奢谈”。

  应试教育是对教育规律的背离。教育的最终目的是要实现人的全面发展,片面注重某个方面的教育必定是畸形的教育。应试教育的模式下,高考是指南针,在这一指针的指引下,难以计数的考生放弃了自己的兴趣,爱好,去一味的“迎合”高考,没有发现、更没有挖掘自己的特长和潜能。教育成了机器,学生成了产品--模式化的产品。没有个性,没有自己的想法,没有创造性。著名的“钱学森之问”引发了广泛的思考。中国不能出顶尖人才,应试教育难辞其咎。

  21世纪是一个充满竞争的世纪,国与国之间的竞争归根结底是人才的竞争。只要我们从上到下群策群力,多管齐下,切实实现教育体制从“应试教育”到“素质教育”的转化,打破就的体制,我们一定能突破障碍,实现飞跃!创新型国家的建立、科教兴国伟大战略的实现、中华民族的伟大复兴、国家的强盛指日可待!

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