2015年了望时评第24期：助力伟大复兴的“基因工程”
2015年了望时评第24期：助力伟大复兴的“基因工程”
6月15日，全国领导干部国学教育系列教材在京首发。与之相关的另一则消息是，国家行政学院及全国省级行政学院系统，将对现任各级行政干部进行传统文化轮训。有论者认为，这标志着中华优秀传统文化有望纳入到各级行政干部培训体系之中。
纵览世界史，一个民族的崛起或复兴，多以民族文化的复兴与民族精神的崛起为先导和标志。当前，我们正处于实现中华民族伟大复兴的中国梦的关键当口，即全面建成小康社会的决定性阶段。在这个关键阶段，中央将对历史和传统文化的弘扬提上重要日程，尤其是倡导领导干部要读点历史、学习国学，当可收鉴往知来之效，而更重要的是，这无异于启动一项关乎伟大复兴的“基因工程”。
加强对历史和传统的学习，有助于对历史规律性的正确把握。唐朝名相魏征向李世民进谏说：“夫以铜为镜，可以正衣冠;以史为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。”贤相智语，今犹在耳。历史并非简单的重复，但往往呈现出某些惊人的相似。回望也是远望，通过对历史规律认识的不断深化和准确把握，能够为当代人找到未来的正确方向和正确道路。习近平总书记说，领导干部学习历史，要落实在提高历史文化素养上，落实在提高领导工作水平上。而具有历史文化素养，最重要的是要具有历史意识和文化自觉，即想问题、作决策要有历史眼光，能够从以往的历史中汲取经验和智慧，自觉按照历史规律和历史发展的辩证法办事。
加强对历史和传统的学习，有助于对中国国情的正确把握。英国著名社会学家安东尼.吉登斯认为，前现代的社会是多样性的社会，而现代性社会是追求同一性的社会。正因此，既有西方学者提出了所谓“历史终结论”，也有政治人物宣扬其所谓“普世价值”，认为其可放之四海而皆准。但是，任何国家的发展道路，都是既植根于现实，又植根于历史。中国在推进国家治理体系和治理能力现代化的过程中，必然会遇到源于现代社会内在机理的普遍性发展问题，但这些问题无不带有鲜明的中国国情特色。因此，解决问题既要注重吸收各国发展的经验，更要特别注意结合中国的自身特点。承担公共管理重任的领导干部，除需要对现代社会的普遍问题提高认识，也需要对这些问题扎根的现实土壤有透彻的理解。由此，才能避免生搬硬套、食洋不化——这方面，已经有过不少深刻教训。
加强对历史和传统的学习，有助于提升应对挑战、破解难题的能力。历史和传统是汲取治国理政智慧的重要源泉，对领导干部来说，由于身处治国理政的第一线，更需经常读史以提高治世的能力。如韩非子言，“宰相必起于州部，猛将必发于卒伍”，前人对政治人才成长规律的深刻认识和精辟总结，至今依然适用。中央强调在干部选拔任用上要树立重视基层的导向，把基层一线作为培养锻炼干部的基础阵地，注重选拔长期在条件艰苦、情况复杂、工作困难地方努力工作的优秀干部，这既是实践经验的总结，也有对历史经验的积极借鉴。
习近平总书记在多种场合多次强调，优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是中华民族的精神命脉。于实现中国梦的伟大目标而言，弘扬传统与文化，既是汲取智慧，又是延续血脉。从这个意义上说，实现中华民族伟大复兴的中国梦，亦正是坚持从历史走向未来的当然选择。
